創新運用“四診”工作法　助推足球落地落實

　　游戲是幼兒園的基本活動，良好的教師游戲引導力能有效促進幼兒游戲能力的提升。在個人引領下，積極教師開展各類游戲探索活動，以“游戲、運動、生活、學習”為主線，以“暢游·創樂”教學理念為推手，積極落實幼兒全面、科學的素質教育，培養“身心健康、全面發展”的陽光兒童，創建足球特色幼兒園。2020年，我以足球特色創建為切入點，注重足球游戲項目在校園落地，帶領教師開展了大量的實踐研究，積極探索運用“四診”工作法—出診、坐診、急診、會診，打通服務幼兒足球“最后一公里”，確保能最大地輻射到班級幼兒，輔助幼兒足球教學。
　　一、“出診”—打造場地，優化環境創設，配齊配全器械
　　場地是足球游戲開展的物質基礎。經個人多方申請、溝通，成功改造—占地xx㎡左右的五人制幼兒園足球場。良好的場地設施較大程度激發了教師參與足球游戲引導力實踐研究的積極性。同時，也給幼兒直觀的視覺刺激，增強幼兒參與足球運動的興趣。
　　足球運動作為一種能釋放孩子天性，給孩子帶來無限快樂的游戲，與我們的游戲化教學理念非常吻合。我們尊重幼兒興趣，配齊配全幼兒足球、單元筒、平衡桿等足球器械。依托環境是教育的第二課堂原則，以“暢游·創樂”為基底，以《3-6歲兒童學習與發展指南》、《全國足球特色幼兒園游戲活動指南》為引領，以足球游戲為特色內容，制作足球宣傳畫、足球文化標語、足球展板，在全園進行足球文化氛圍營造及宣傳。
　　二、“坐診”—建章立制，成立組織保障，落實“四維”培訓
　　園所高度重視幼兒足球體能運動工作開展，建立健全校園足球工作機制，完善規章制度，擬定足球發展規劃。為此，專門成立了足球運動工作小組。作為……